近几年来，我校退休老师人数的不断增加，在老教师群体中人才荟萃，有的曾经担任过各级领导职务，有的是学科带头人，有的是具有丰富经验的骨干教师。在长期的教育教学工作中，老教师们政治立场坚定、工作经验丰富、群众基础深厚、社会影响广泛，对维护社会稳定，促进经济和社会各项事业的发展有着不可替代的影响和作用。那么新时期下，如何实现我校老教师人才资源的二次开发，使他们的作用得到充分发挥和展示是现阶段我们研究和探讨的重要课题。带着这个课题，我们采取组织座谈、个别走访、实地考察等形式，对我校退休教师发挥作用情况进行了深入调研。现将调研情况报告如下：
一、我校退休教师的基本情况
目前我校共有退休教师45人，呈现出这么几个特点：
1.退休教师人数逐年增加，年龄相差较大。老教师中年龄最大的93岁，最小的55岁。随着生活水平和医疗保健水平的不断提高，老教师们生活和健康状况较好。
2.居住较分散，不易组织起来，但不少老教师有发挥余热的愿望。随着城市的发展和城区的扩大，老教师居住日渐分散，流动性较大。但有的老教师积极发挥余热，接触社会、服务社会。对自己的要求已从过去“老有所养、老有所医”为重点，逐步向“老有所学、老有所为”方面转变。
二、近些年我校发挥退休教师作用的主要做法
1.积极发挥老教师在关心教育下一代、积极培养造就接班人方面的优势。自1977年我校在刘建辉校长领导下成立了“学雷锋十人小组”，一代一代的红领巾用他们的实际行动，实践着雷锋的诺言：“全心全意为人民服务”，履行着“少先队员听党的话”的光荣使命，以扶助孤寡老人，做好事为主要活动内容。如今，八一街小学已经扩展为“学雷锋十人小组”带领下的18个“学雷锋小分队”和由青年党员、团员组成的“学雷锋志愿者”，把雷锋精神灌注到新时代的校园，赋予“学雷锋”新的意义，那就是：刻苦钻研、敬业爱岗，全校师生文明、奋进！刘建辉校长也多次来学校与小雷锋互助活动，讲讲以前的我校小雷锋事迹，勉励现在的小雷锋再接再厉，做到继承、发扬，做实事，干实事。
2.以积极参与公益事业为载体，发挥退休老教师奉献爱心的示范作用。我校老教师积极参加区关工委的各项活动，经常下校给学生进行社会主义核心价值观和贯彻落实全国第七次少代会精神的宣讲。尤其是冯慧芳老校长多次对学生进行爱国教育，激发了学生们的爱国情怀，引导学生们从小树立远大理想，长大做有志人才！践行社会主义核心价值观，胸怀中国梦，顽强拼搏，努力学习，让我们的人生更精彩！冯慧芳老校长还与区关工委的“五老”一起下校宣讲他们的学雷锋事迹。我校坚持了38年之久，曾荣获“全国红领巾手拉手助残先进集体”、“西安市学雷锋小标兵”称号的八一街小学“学雷锋十人小组”用他们的铮铮誓言：“用自己的行动，诚信、勤学，乐于助人，将雷锋精神永远传承”，感动着大家。西安市关工委主任施启文和莲湖区委常委、区宣传部长张龙愿给五年级三班授予“学雷锋示范班”旗帜。
全国学雷锋先进个人石志光，西安市劳动模范、学雷锋先进个人李志华等“五老”志愿者参加授旗仪式,并与我校师生亲切交谈。赠人玫瑰手有余香，扶助他人是一件乐事。我们相信，每一位八一人都会身体力行“日行一善”，与老教师们一起努力践行社会主义核心价值观，让雷锋精神在我们的校园、在社区、在社会中传递。
我校退休的老工会主席张铁成老师积极地为我们编写校歌；刚退休的霍京华老师在教学岗位继续教书，发挥余热；姚心惠老校长经常关心学校的发展，不时的提出好的建议……其余的老教师无论年龄的大小，每一位老教师都为“八一”的发展献计献策，对外积极宣传“八一”，还积极响应党和政府的号召，踊跃参与“献爱心、送温暖”活动，时时发挥着老教师的余热，把一片爱心献给曾经奋斗过的“八一”。
三、我校老教师作用发挥中存在的主要问题
一是老教师居住分散，组织开展活动不平衡。老教师发挥作用基本处于自发分散状况，无论个体还是群体的作用发挥上都还有很大的空间和余地。
二是活动阵地的缺乏，是老教师发挥作用的主要障碍。受年龄、身体以及经费、场地、工作条件等限制，支部引导退休老教师发挥作用存在较大局限性。
三是关心和发挥教师作用的氛围不够浓，阻碍了老教师发挥作用的主动性和积极性不高。学校结合退休老师特点发挥作用的载体不多，活动内容不丰富。
四、充分发挥退休老师作用的对策建议
（一）建立退休老教师人才库。组织人员对我校退休老师进行全面的摸底调查，根据老教师的基本信息，对老教师的特长、爱好等方面进行分类造册，建立老教师人才库，为充分发挥老教师作用打下基础。
（二）建立老教师活动阵地，为老教师发挥作用搭建良好平台。建立老教师活动中心，为老教师老有所学、老有所乐、老有所为提供良好的平台。让老教师能聚起来，多为他们组织力所能及的活动，统一思想，提高认识，为“八一”的发展出谋划策，把好脉，积极参与到学校各个活动中，充分发挥余热，做永远的“八一人”。
（三）发扬尊老敬老风尚，发挥退休教师余热。积极开展“小手拉大手?尊老爱幼”活动，发挥退休教师参与学校德育工作，对学生进行尊老爱幼素质教育，打造我校关心下一代工作的特色品牌。所谓“小手拉大手”就是指退休教师与学生结成对子“小手”拉着“大手”互勉互励；所谓“尊老”就是尊敬老教师，继承和发扬我国人民“尊老敬贤”的优良传统，为退休教师排忧解难，解除老教师晚年的寂寞，使老教师永远生活在学生中间。“爱幼”即是指退休教师担任校外辅导员，用自己几十年丰富的教育、教学经验，“见缝插针”“拾遗补漏”，参与学校教育教学工作，填补学校工作中缺漏之处，使学生身心健康成长。这样两代人用自己的真情感化着对方，沟通了代与代之间观念差异和情感差异，少者在长者身上汲取着生活的营养，充实着人生的阅历；长者在少者身上，感染着青春的活力，调谐着着身心，使学生的尊老活动和老教师的关心下一代工作融于一体。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这个古老的道德思想在“小手拉大手?尊老爱幼”活动会得到充分的体现。
（四）建立咨询委员会，为学校和谐发展献计献策。在和谐校园建设中，学校咨询委员扮演着重要角色。学校聘请退休老校长、劳模、老骨干教师等为咨询委员，他们的政治水平、业务水平、前瞻性等都很高，对办学理念、发展战略、学校管理等有着深刻的认识。他们热诚关心学校的发展，认真履行职责，在评议学校的发展规划、重大改革方案、重大建设方案、民主监督等方面当好学校党委、行政的顾问和参谋，在全面提高人才培养质量方面建言献策，为和谐校园建设发挥着不可替代的作用。
(五)结合我校实际，使退休老教师充分发挥余热。
1. 充分发挥老教师的宣传优势，与各级关工委合作，开展各项活动。我校老教师在区关工委、老年大学、社区等到处都有他们的身影，参与活动十分积极，号召力强。我们要充分发挥老教师的宣传优势，打开门，走出去，将我校的特色活动宣传出去，走向社区，走向社会。
2.充分发挥老教师教育教学经验的优势，热情扶持青年教师在和谐环境中成长。年轻教师工作中会遇到各种各样的问题，如与家长之间的交流，对学困生的指导，同事之间的关系等等，都可以从咨询委员会的老教师那里得到帮助。咨询委员会的老教师教学经验丰富，德高望重，对青年老师的成长发挥着重要作用。
3.在思想育人中发挥作用。退休老教师发挥政治优势，充分利用党支部活动、群众路线、形势政策学习会、法制纪律教育会，以讲课人、报告人、顾问等身份参与各项政治教育活动，紧密结合学生的实际和关心下一代工作的特点现身说法，以重大节日和纪念日为契机，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，注重增强学生的历史使命感，弘扬主旋律，激发学生的爱国主义热情。
4.在校园文化育人中发挥作用。校园文化是学生素质教育的载体，也是育人的重要阵地。老教师们以顾问、指导教师等身份积极参与校园文化建设中，挖掘学校的浓厚底蕴，以学雷锋为载体，以我校独有的万阁楼为特色，开展丰富多彩的校园文化活动。以自身的丰富知识和阅历去引导学生，教育学生，营造了良好的校园文化氛围，让学生在和谐的校园文化中熏陶修身，充分发挥了老教师在学生素质教育中的作用。
总之，我们要以创新的思维提出符合老教师身心特点的新思路、新举措, 不断拓展服务项目、延伸服务领域、改进服务手段、提高服务质量；不断探索和总结离退休教师组织管理、生活管理、活动管理的新方法；不断促进老教师工作科学健康地发展。
（莲湖区八一街小学 杨琳）